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　　11月16日上午，为期四天的中山市坦洲镇名师工作室成员赴深圳考察培训学习活动已近尾声。在培训室里，各名师工作室成员在主持人的带领下热烈进行着思想的碰撞。学员们将四天里的所学、所思、所感、所悟进行梳理并进行组内分享。

　　语文组的老师们就深圳市教育科研专家工作室主持人刘英琦老师在教研常规与创新策略方面研究心得进行了组内深度研讨，特别认同刘老师的教研创新策略：从设计上去创新，让教研活动有的放矢；从方式去创新，让教研活动成为体系；从内容上去创新，让目标与实施更趋合理；从价值上去创新，让每位教师在专业上获得成长。

　　深圳市南山区教科中心中学语文教研员茹清平老师在名师工作室建设及名师培养方面的独特经验引发学员的思考。作为学员，虽不一定能成为名师，但我们需要有一种“虽不能至，心向往之”的追求。以茹老师为学员定下的“定、学、磨、思、创”五字要求来完成自我成长：为自己定下一个目标、努力学习提升、打磨精彩课堂、深度反思教学、创新教学教研。特别是茹老师的“诗”生活和对学生无私的“爱”，给老师们树立了一个追寻的方向。

　　老师们还分享了聆听深圳市宝安区坪洲小学张云鹰校长倡导实践开放式教育的感悟。为了教师和学校的发展，张校长遵循大教育观，提出开放式教育，开展开放式活动课堂，并身体力行，高效利用时间，全情投入工作。她把加班加点当成是自己教育生命的延续。利用午休完成了一项项教育教学工作，写成了一部部教育教学著作，以身作则地影响身边的每一位老师。学员们表示，要想获得专业成长，就得以勤奋的姿态热情地投入到教育教学工作之中。

　　深圳市龙华区同胜学校的信息化整合课程也给老师们耳目一新的感觉。传统教育需要与信息技术深度融合，只有不断地学习新的技术，让新的技术为我们的教学服务，才能适应现今的社会需求。信息技术有它的优势，作为一线教师，我们要学习并懂得将它的优势最大化地发挥出来为我们的教育教学服务，为我们的专业成长服务。

　　四天的学习，老师们有分享不完的心得，有探讨不完的话题。四天很短，可培训课程的内容却丰富多元，仅有感于其中的一点，就能让我们在专业成长的道路上不断研究前行很长一段日子。外出学习，就如同去挑拣种子，捡拣回一粒饱满的种子，经过自己的勤奋浇灌，一定能长成大树。

　　虽已远离“鹏城”，但在“鹏城”培训的收获一定会助力我们万里高飞。