“第三只眼”看校园风险活动（坦洲理工学校专场）顺利开展！

【博爱100活动回顾】

“第三只眼”看校园风险活动（坦洲理工学校专场）顺利开展！

第三只眼”看见——校园风险。角度不同，看见的风险也不同。经历不同，体验的风险也不同。在学生的眼里，校园还存在什么风险呢？2019年6月12日下午3点到5点，坦洲镇第四届“博爱100·活力坦洲”优胜项目“平安校园‘第三只眼看风险’活动计划”走进坦洲理工学校，开展“‘第三只眼’看校园风险—坦洲理工学校专场”住宿生安全体验课活动。

活动邀请中山市天行健户外安全指导师、市家教协会亲职导师黄俊杰作为活动的讲师。共有210位住宿生学生参加此次体验式安全教育课。

活动首先由该项目组组长黄金丽作项目介绍。她首先向同学们简单介绍了坦洲镇博爱100项目。接着，她向同学们介绍“第三只眼看风险”项目，在社会快速变化的今天，新的社会现象不断涌现，社会问题一一凸现，以致我们总是感慨对世界一知半解，常常看不透事物的本质，看不到事物的发展方向，渴望有一只慧眼来帮助我们洞悉世界。于是，“第三只眼”应运而生了。在学校安全教育中，也需要“第三只眼”。今天的“第三只眼看风险”活动，就是让大家换个角度，换种思维，用心去发现身边的安全隐患，共筑平安校园。

▲项目组组长黄金丽向同学们作项目介绍

接着，黄俊杰导师组织开展体验课活动。活动的第一环节是破冰游戏——《倾听》。黄导师要求同学们闭着眼睛，用心去聆听大自然的声音。一分钟到了。大家纷纷分享，有的听到5种声音，有的听到7种，最多的一位同学听到10种声音，汽车声、跑步声、拍球声、说笑声、咳声、风声、打板声、嘻闹声、脚步声、喇叭声……同学们纷纷分享，导师点评，只要认真倾听，会发现身边中的很多声音，这就是专注的力量。

活动的第二环节是方位的学习——《定位》。无论到哪里，都要准确判断出自已所在的位置。为此，讲师专门教学生如何看地图，如何看学校平面图，如何使用指南针，如何用星级来标志安全风险。

▲导师向同学们介绍指南针的用法

活动的第三环节是风险的寻找——《发现》。学生分组由工作人员带领到校园的各个区域寻找安全的风险隐患。学生寻找非常认真仔细，并认真标注。另一部分同学则讨论“生活中遇到的最危险的案例”，如果时光重来，你如何规避？

▲学生寻找校园安全隐患

活动的第四环节是风险的讨论—《探讨》。学生分组讨论自已发现的风险评估级别，一星风险、二星风险、三星风险，对风险提出整改建议。

▲学生分组讨论

活动的第五环节是结果的分享—《分享》。各组收集整理小组的讨论意见，每组派代表分享。发言的学生条理清晰，目光独到。有的发现安全警示牌需要增加，有的发现电线线路有点老化，有的发现一些学习存在不安全的行为习惯……学生们细致的观察让我们感叹。

▲学生分享自己眼中的校园风险

活动的第六环节是安全知识小讲座—《掌握》。在学习生活中，安全四重风险一定要设法规避。并用小游戏让学生体验安全四要素，选择正确的“时间+行为+环境+设施”的重要性。

▲学生体验安全四要素

活动的第七个环节——总结。坦洲理工学校学生部部长朱璇珑作总结讲话。他对此次活动的形式与效果给予高度肯定，认为，这种体验式的安全教育课切合学生实际，学生通过观察、讨论、分享，使安全的知识更易被学生接受。同时他也期望有机会再组织此类安全体验课。

▲坦洲理工学校学生部部长朱璇珑作活动总结

活动结束后， 学生们纷纷表示，此次活动让他们感到耳目一新，这样的安全教育形式新、内容新、体验新、效果好。这种体验课他们很感兴趣，有机会，还会再参加类似的活动。此外，对一些安全隐患，学生提出建议后，学校相关部门马上现场办公整改，为校园安全提供更到位的保障。

此次活动开展安全教育同时，也向广大的学生传播了坦洲镇博爱100项目的精神。

来源：坦洲镇全民公益园