328所中小学实现学校少年宫全覆盖，坦洲林东小学的特色项目是...

2020年中山市学校少年宫成果展示活动成功举办，集中展示项目实施10年来的丰硕成果
特色项目点缀多彩童年 修身立德厚植文明之根

由五桂山学校带来的客家山歌节目赏心悦目。

在展示区，德育类、科创类、人文类的学校少年宫项目吸引不少观众。

　　2020年中山市学校少年宫成果展示活动12月19日在火炬区博凯小学举行。与会领导嘉宾实地观摩了全市24镇街学校少年宫特色项目的展示和展演。刚走进展示区，欢动的气氛扑面而来，孩子们“各显神通”：有的在操场上表演民乐、东乡民歌、龙狮舞动；有的在展示航模、无人机、机器人作品；有的在做陶瓷、纸浆画；还有的在老师的带领下正制作传统的“景泰蓝”；在展演环节，情景剧、小组唱、合唱及非遗表演等更是精彩纷呈……

　　不说不知道，这么精彩的展演只是我市328所学校少年宫成果一小部分。据悉，乡村学校少年宫项目作为中央文明办于2011年实施的一项未成年人思想道德建设重要项目在全国推广。我市自2011年启动该项目以来，学校少年宫从无到有，从点到面，覆盖面越来越广，形成了“镇镇有名宫，一镇一特色，一宫一品牌”的发展格局。遍布城乡的学校少年宫项目丰富了我市学生的精神文化生活，点缀了孩子们的多彩童年，为师生修身立德厚植了文明之根、筑牢了文明之魂。

　　活动上，主办方还为博凯小学等24所学校少年宫示范校、五桂山学校“客家山歌”等48个学校少年宫特色项目和李康林等48名学校少年宫优秀辅导员的代表进行颁奖。

　　多措并举： 328所中小学实现学校少年宫全覆盖

　　展现不同镇街风土人情的非遗社团，科技感十足的无人机、航模、机器人展示，文静优雅的茶道茶艺，你来我往的棋弈之趣，飘香四逸的烘焙课堂，来自各镇街的学生充当展位“导赏员”为嘉宾观众介绍……19日，全市学校少年宫特色项目齐聚博凯小学。一众中小学生将日常所学，以展览、展演等形式呈现在一众领导嘉宾、老师家长面前，展示全市学校少年宫建设累累硕果和莘莘学子阳光风貌，让参观的领导嘉宾无不竖指称赞。

　　丰硕成果的背后是中山市文明办、市教体局、各镇街、热心志愿者的大力支持和指导，不断完善体制机制、规范资金管理、丰富投入渠道、强化队伍建设、开展特色活动的结果。目前我市328所中小学校已实现少年宫第二课堂全覆盖，1.5万余名专职兼职辅导员勤耕素质教育沃土，8000多个社团活力迸发，50余万名少年儿童茁壮成长。“学校少年宫”项目被评为中山市“关爱儿童”十大最强措施，成为我市未成年人思想道德建设的民生工程和响亮品牌。

　　展位上，坦洲镇林东小学的辅导员叶剑鹏说，该校有2个航模班共计40名学生，2位老师、4位助教跟进指导。他就是该校为第二课堂专门聘请的老师，平时没有文化课教学任务，专门指导学生开展飞机模型的制作和操控。这一项目可锻炼孩子的空间思维能力、动手能力和实际操控能力。而学校其他社团则邀请市镇的文艺志愿者、“五老”人员帮忙授课，学生家长都很珍惜这样的学习机会。记者采访了解到，在我市，类似这样的学校少年宫专职辅导员并不少，另一方面，校外的文艺志愿者、公益培训机构等也成为了学校少年宫持续运营的有益补充。

　　多年来，由市文明办统筹，市教育局负责，协调全市教育资源投入学校少年宫建设。我市先后印发了《关于做好乡村学校少年宫项目管理平台应用工作的通知》等6份文件，不断健全学校少年宫建管用工作机制；在工作队伍方面，形成了以本校教师为主，依托市、镇两级文艺家志愿者，五老人员、本地大学生和学生家长等，广泛组建1.5万名专职兼职辅导员队伍，为学校少年宫活动的顺利开展夯实了基础。在经费方面保障充足，鼓励各学校吸纳社会资源等，为各学校发展特色的第二课堂项目提供了有力的保障。

　　立德树人：丰富课程成为素质教育有效抓手

　　抓好学校教育，就是要解决好为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的重大问题。围绕立德树人的根本任务，近年来，我市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在建设学校少年宫的过程中，注重与道德教育相结合，集中抓好“我们的节日”“诵读经典、爱我中华”“感恩的心”体验亲情等道德实践，引导广大未成年人在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人，厚植了文明之根、筑牢了文明之魂。

　　学校少年宫建设示范校的火炬区博凯小学多个项目在现场展演。博凯小学教务副主任、校内少年宫负责老师陈黎介绍，该校目前有55个社团，主要分为文化类，艺术类、科技类、体育类等，全校1765个学生、94名老师均参与到少年宫社团的建设中来。除了校内教师，学校还与校外机构合作开办16门公益社团课程，每周二下午学校会开展2节社团课，学生每年都可自主选择一个社团加入，发展兴趣爱好，深受学生的欢迎。

　　发展兴趣课堂会不会影响文化课教学？听到记者这个问题，该校的副校长谢少声摇着头笑着说，“学校少年宫建设体现了学校立德树人的教育使命，对教学工作、德育工作都有很强的促进作用。”她举例，一些体育类别的社团促进了学生对规则意识、集体荣誉感的形成；一些人文艺术社团有助于学生养成向上向善的生活习惯和文明生活方式，一些科技感强的社团激发学生的创意思维等。“这些素养都润物细无声地在孩子日常学习生活得到体现。如不用老师多强调，他们会在学校的科技节、艺术节中为集体的荣誉而战。不久前，曾有一批幼儿园小朋友来到学校参观，对校园设施有所损坏，学生主动上前进行修复，并教育比自己年纪小的小朋友等。这些细节，我们老师看着十分感动。”

　　“学校少年宫对孩子人格的完善，性格的塑造，作用太大。”今年5年级、就读于黄圃镇培红小学的王海汶家长如是说。她回忆，曾经的小汶是一名害羞小男孩，遇到不会的功课也不敢向老师和同学提问。自从该校的学校少年宫发展了高跷这门兴趣课程，如今开朗了不少，凡事都敢于踏出第一步，“这些素养对他未来学习工作生活都是有好处的。”

　　特色课程：乡土特色课程点缀多彩童年

　　孕育了无数名人杰士，拥有多彩绚烂的本土文化，为中山开展学校少年宫提供了许多有意思的传统传承科目。据悉，近年来我市学校少年宫项目与加强乡土教育相互结合。沙溪、黄圃、南朗、东升、小榄、三乡等镇区打造了“高跷”“飘色”“醉龙”等富有地域特色、民族特色的品牌活动，不断满足学生全面发展的需要，点缀了学生的多彩童年。

　　在农业之乡，阜沙中心小的种植社团是一个很有意思的项目。通过学校的努力，社团在校门口对面获得了一块耕种园区，除了全校各班都有的责任田，种植社团也开辟了一块基地，而这些责任田的成果都会由家长和孩子们带去义卖。学校已开展了两次义卖活动，义卖所得均作了爱心捐赠，取之于地，赠之于民，孩子们通过参加这些爱心活动，不仅收获满足感，更是从实践中亲身体验到“赠人玫瑰，手有余香”的美德教育。

　　火炬区是东乡文化的核心区域，民歌悠扬、舞狮耍龙，画笔泼彩、墨海飘香……这些非物质文化遗产在学校少年宫传承与发展下，赋予了新活力。如东乡木龙历史悠久，迄今有八百年历史，学校少年宫成立“木龙队”传承木龙文化，孩子们刻苦舞动，身体力行演绎了东乡人的勇敢和热情。又如东乡民歌韵律优美，歌词饱含着丰富的生命热情，具有浓郁的岭南民间文学色彩，学校少年宫东乡民歌社团的发展，成功改善了东乡民歌的濒危状态，注入了新时代的火炬热情。

　　在本次受表彰的特色项目中，五桂山的客家山歌社团、沙溪镇的醒狮社团、黄圃镇的飘色画、坦洲镇的咸水歌社团都是我市学校少年宫将兴趣课堂和乡土文化相结合的部分缩影。目前，各镇街学校少年宫正结合学校实际，深挖本土资源，开展有特色、有内涵、有新意的活动课程，呈现出“镇镇有名宫，一镇一特色，一宫一品牌”的发展格局。各宫开设丰富多元的社团活动，以读养德、以乐促智、以技促能，各雅其雅、百花齐放，将孩子的幸福童年点缀得更加缤纷多彩。


来源：中山日报

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