《小学高年级“导读式” 英语阅读教学模式的研究》中期汇报会在坦洲广大汇翠学校举行

专家专业引领 助推课题研究

——中山市广大汇翠学校举行市级立项课题《小学高年级“导读式” 英语阅读教学模式的研究》中期汇报会

     2019年1月3日下午，中山市广大汇翠学校常务副校长郑倩琼女士主持的市级立项课题《小学高年级“导读式” 英语阅读教学模式的研究》中期汇报会在学校四楼报告大厅举行。中山市教体局教研室的英语教研员张泰刚老师和辛键老师、中山市坦洲镇教务事务指导中心梁北桥老师、坦洲镇中小学教育科研课题服务组卢云副校长和西区烟洲小学王艳霞老师出席了本次中期汇报会。全体课题组成员、小学部英语组教师和学校部分教师参加了本次中期汇报会。

　　本次中期汇报会共四个环节：六年级“导读式” 英语阅读教学展示课、查阅课题阶段成果、课题中期汇报和专家评议。

　　首先，李文敏老师的展示课《Review 1 Reading and writing Keep Fit》形象地展示了本课题研究其中一个重点阶段成果：小学高年级“导读式” 英语阅读教学的“三段五步”教学模式。李老师生动地展示了如何在pre-reading（阅读前）、while-reading（阅读中）和post-reading（阅读后）引导学生进行有效阅读、逐步养成阅读策略和方法，同时展现了while-reading “整体理解”和“细节理解”的处理、post-reading “读写联动拓展”环节中如何联动课外阅读文本进行学生阅读策略和思维的迁移和拓展、以及阅读学习辅助工具“导读案”的使用和作用。

　　接着，专家查阅了本课题研究中形成的五、六年级“导读式”阅读教学课件和导读案的系列教学资源库、研究专题赛课教案集、精品课和录像课等阶段成果。

　　随后，课题主持人郑倩琼常务副校长就《小学高年级“导读式” 英语阅读教学模式的研究》向专家们作了中期汇报。汇报从课题提出的背景和依据、研究的过程、研究收获、存在的问题和困惑、下一阶段的研究计划五个方面展开。郑校长在阐述了本课题的研究目的、展现了从研究之初的“三段六步”向目前“三段五步”教学模式优化的阶段成果后，重点汇报了本课题研究的两个重点：一是“三段五步”的教学环节的教学目标、学生阅读策略目标和相应阅读教学环节的规范设计；二是小学高年级“导读式”英语阅读教学模式中“导读”的目的和运用。

　　汇报后，专家们对本课题研究进行认真的指导。中山市小学英语教研员张泰刚老师认为本课题研究是一个非常有价值的研究，充分肯定了本课题研究所取得的阶段成果，同时也对本课题研究的教学模式优化、研究内容、研究思路和研究方法上给予细致而到位的指导，让课题组成员醍醐灌顶、更加明晰后一阶段的课题研究方向和路径。市初中英语教研员辛键老师和坦洲镇课题服务组卢云副校长也从不同的角度提出了宝贵的指导意见，开拓了本课题的研究视角。

　　最后，坦洲镇教育事务指导中心梁北桥老师作了总结。他充分肯定了本课题组成员所做的研究工作和所取得阶段成果，寄望课题组根据专家们的建议继续优化下一阶段的课题研究，要求课题组力争按照中山市教育教学研究室的要求顺利结题。

　　汇翠学校一直非常重视和支持科研课题工作，引导教师们做成长型、研究型教师。《小学高年级“导读式” 英语阅读教学模式的研究》在课题主持人郑校长带领下，课题组成员和小学英语组教师将内化专家们所提的建议、完善和具体化下一阶段课题研究的计划、以更严谨和务实的态度，将研究带向纵深，研究出具有推广意义的成果来优化日常英语阅读教学，更好地为学生的学习服务，促汇翠学校教育教学上新的台阶！


来源：中山教育信息港
撰稿人：陈小爱